پیرامون بازی نقش شناختی عاطفی وتربیتی کتاب ها نوشته شده ،در این مجال اندک تلاش میکنم با چند جم

⚠️پيرامون بازي و نقش شناختي،عاطفي وتربيتي آن كتاب ها نوشته شده ،در اين مجال اندك تلاش ميكنم با چند جمله كوتاه و بريده آشنايي ضمني به وجود بياورم تا شايد انگيزه ي جستار و پژوهش ژرف تري براي شما مخاطبان عزيزم باشم.
?بازي را در كودكي همسنگ با كار در بزرگسالي دانسته اند.
بازي فعاليت طبيعي دوران كودكي و احتمالا موثرترين وسيله يادگيري است.
بازي تمريني براي زندگي واقعي است و انعطاف كافي را براي سازگاري با وقايع،افراد و موقعيتها به وجود مي آورد.
اما براي آنكه بتوان فعاليتي را بازي ناميد،بايد براي آن چند ويژگي اساسي بر شمرد:
بازي داراي انگيزه ي دروني است .هدف آن در خودش نهفته است و صرفا به دليل رضايت حاصل از انجامش صورت ميگيرد.
١-بازي به صورت آزادانه انتخاب ميشود
٢-بازي خوشايند است به نحوي كه كودكان از انجام آن لذت ميبرند
٣-بازي واقعيت گريز است به اين معنا كه با عناصر وانمودسازي و بر هم ريختن واقعيت براي انطباق با رغبت هاي بازي كننده همراه است .
٤-بازي مشاركت آفرين است .نقش كودك در بازي به نحوي است كه از لحاظ جسماني و رواني درگير بازي شود نه آنكه منفعل باشد يا نسبت به آنچه روي مي دهد بي تفاوت باشد.
(كتاب تياتر پداگوژيك/دكتر رحمت اميني)نشر افراز
#‌بازي#‌نمايش-خلاق#‌كودك#‌فرزندپروری #‌تعليم-تربيت#‌پداگوژي #‌تئاتركاربردي #‌مهدكودك#‌مربي-كودك#‌children #‌childcare#‌childrensbooks #‌childrenteater #‌حمادحميدي#‌hemad #‌hemadtellingstories