بر اساس آمار اعلام شده حدود ۳۹ درصد دانش آموزان در هنرستان و ۶۱ درصد در دبیرستان‌های کشور تحصیل می‌کنند؛ در همین راستا مصطفی آذر کیش، مدیرکل سابق فنی و حرفه‌ای و کاردانش آموزش و پرورش گفت: شرایط وضع موجود باعث شده تا ۳۹ درصد دانش‌آموزان در سه پایه دهم، یازدهم و دوازدهم هنرستان‌ها تحصیل کنند.

وی با بیان این که برگه های هدایت تحصیلی دانش آموزان صادر شده است؛ گفت: از فردا دانش‌آموزان می‌توانند برگه هدایت تحصیلی را دریافت کنند.

آذر کیش با بیان این که دلایل ترغیب دانش آموزان به دبیرستان‌ها چند وجه مهم دارد؛ افزود: زیرساخت‌های فرهنگی کشور یکی از مهم‌ترین دلایل ترغیب دانش آموزان به کشور است چرا که تبع مدرک گرایی در ایران به شدت بالا است.

او ادامه داد: ویژگی‌های رشته‌های نظری در مقایسه با رشته‌های هنرستان در میان مردم محبوبیت بیشتری دارند. اما وزارت آموزش و پرورش در بیش از ۷ هزار هنرستان و بیش از ۲۰۰ رشته هنرستان شاهده فارغ‌التحصیلان در موفق‌تر است.

آذر کیش با بیان این که عدم آگاهی و اطلاعات از دلایل دیگری است که دانش‌آموزان کمتری به هنرستان‌های فنی حرفه‌ای و کار و دانش می‌روند؛ تصریح کرد: تمام سازمان‌های فرهنگی و تربیتی کشور مسئول هستند تا اطلاعات سودمند را برای ترغیب دانش‌آموزان به هنرستان‌ها در اختیار آن‌ها قرار دهد.

مدیرکل سابق فنی و حرفه‌ای و کاردانش آموزش و پرورش ادامه داد: کمبود و یا نبود امکانات همچون تجهیزات، نیروی انسانی و فضای کافی از دلایلی است که دانش آموزان کمتری در هنرستان‌ها تحصیل می‌کنند.

وی با بیان اینکه در برنامه هفتم قرار است بیش از ۱۸۰۰ هنرستان جدید ساخته شود؛ افزود: از این تعداد۱۰۰۰ هنرستان باید ساخته و ۸۰۰ فضا نیز تغییر کاربری شود.

آذر کیش در خصوص راهکار‌های افزایش تعداد هنر آموزان گفت: سازمان‌ها باید رشته‌های هنرستان‌ها را در ۴ حوزه فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و تکنولوژی را به افراد جامعه آموزش دهند.

وی افزود: براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، علاقه، استعداد، نیاز جامعه و امکان اجرا ۴ مولفه اصلی و تاثیر گذار در هدایت تحصیل است.

علی عبدالعالی، کارشناس آموزش و پرورش هم در این خصوص گفت: اعتقادات خانواده‌ها یکی از دلایل سوق دانش آموزان به سمت رشته‌های نظری است.

وی با بیان این که نظام آموزش و پرورش کشور باید زیرساخت‌ها و مشکلاتی را رفع کند؛ افزود: وزارت آموزش و پرورش باید از کلاس اول درصدد باشد تا استعداد دانش ‌آموزان را شناسایی کند. در نظام آموزشی مواردی باید اصلاح شود.